Материальная база

Архитектурные условия

В школе для детей – инвалидов и детей с ОВЗ есть возможность беспрепятственного доступа:

- вход в здание школы  оборудован  пандусом с перилами с двух сторон.

- в начале лестничного марша нижняя и верхняя ступени выделены контрастным цветом.

- на прозрачных полотнах дверей имеется  яркая контрастная маркировка.

- дверные проемы расширены.

- входные дверные блоки из ПВХ

- актовый зал укомплектован мультимедийным проектором, персональным компьютером, звуковыми системами.

- в туалетных комнатах имеются необходимые приспособления, поручни, широкие дверные проемы;

- в учебном кабинете установлены технические средства обучения: видеопроектор, выдвижной экран, компьютер, интерактивная доска.

Специальное оборудование компьютерное, мультимедийное оборудование

спортивное, игровое реабилитационное оборудование

Дидактические материалы.

 Для сенсорного развития:

- Разноцветные шары, мячи.

- Пирамидка.

- Игрушки сюжетные: медвежонок, уточка и другие.

- Различные музыкальные инструменты: погремушки.

- Аудиокассеты с записями различных звуков.

- Банки для раскладывания бус, шариков, мелких игрушек.

- Дорожки с разным покрытием (нашитые пуговицы, гладкая и меховая поверхность и другие).

- Наборы сыпучих материалов.

- Мозаика, шнуровка, пазлы, приспособления для нанизывания предметов на шнур.

- Разрезные и парные картинки.

- Кубики.

- Тактильные коврики.

- «Чудесный мешочек».

- Плоскостные фигуры;

- Дидактическая игра «Бусы»;

- Дидактическая игра «Сравни и подбери»;

- Дидактическая игра «Форма и цвет»;

- Дидактическая игра «Чудесный мешочек»;

- Дидактическая игра «Четвертый лишний»;

- Дидактическая игра «Что лишнее»;

- Дидактическая игра «Навстречу радуге»;

- Дидактическая игра «Цветные коврики»;

- Дидактическая игра «Фигуры и счет»;

- Объемные мячи (пластмассовые, резиновые, меховые, мячи с шипами);

- Трафареты, шаблоны;

- Штриховки;

- Материал для лепки, аппликации, рисования;

для конструирования:

- Наборы мозаики.

для формирования мышления:

- Сюжетные игрушки.

- Колокольчики, погремушки.

- Пластмассовые игрушки.

- Сюжетные и предметные иллюстрации для развития наглядно-образного и элементов логического мышления.

- Различные варианты настольных игр на развитие элементов логического мышления.

- Книги, содержащие произведения для развития наглядно-образного и элементов логического мышления. 

предметы для развития конструктивного праксиса;

- разрезные картинки (бумажные , картонные, деревянные).

для математики:

- Набор коробок для сыпучих материалов и сыпучие материалы.

- Геометрические фигуры, объёмные формы.

- Счётные палочки, полоски разной длины.

- Мелкий счётный материал.

- Плоские предметы.

- Карточки с изображением разных предметов и разного количества.

- Наборы цифр до 10.

- Различные варианты настольных игр на соотнесение по цвету, форме, величине и количеству.

- Рабочие тетради и альбомы. 

для развития речи:

- Детские книги.

- Картинки с изображением различных предметов и ситуаций.

- Иллюстрации разных времён года и частей суток.

- Картинки из серии «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Мебель», «Транспорт»,

«Дикие и домашние животные и птицы», «Инструменты», «Деревья», «Цветы», «Насекомые», «Рыбы», «Школьные принадлежности», «Профессии» и другие по темам фронтальных занятий.

- Иллюстративный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей.

- Различные варианты настольных игр для развития речи.

 для изодеятельности

- Бумага (цветная, бархатная, сжатая, картон и т.д.).

- Пластилин.

- Клей и все предметы для аппликации.

 методический материал:

- Методички с приложением.

природный материал:

- шишки, ракушки, крупы, листья и т.д.

игры для пальчиков

- «Озорные прищепки»;

- Массажные мячики.

- С природным материалом.

Детская художественная литература

- Сказки, стихи, потешки по программе по данному возрасту обучения.

Диагностический материал

- Материал для обследования речи и интеллекта дошкольников.

- Пирамидка.

- Кубики.

- Счетные палочки.

- Цветные карандаши (фломастеры).

- Сюжетные картинки (простой сюжет).

- Бумага, карандаш.

- 10 предметных картинок,

- Игра ”Цветик - семицветик” (для соотнесения цвета).

- Разрезная картинка (2, 3, 4 ч.),

- Игрушки.

- Предметные картинки.

- Сюжетные картинки, сюжетные ряды (2 карт.).

- Игры для соотнесения по цвету и форме.

- Разрезные картинки (2-6 частей).

- Сюжетные картинки, цепь сюжетных картинок (3-4 ч.).

- Игра «Времена года».

Научно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса

Учебно - воспитательный процесс в школе в полном объеме обеспечен программами по всем дисциплинам учебного плана , учебно -методическим комплексом для педагогов и учащихся , дидактическим и иллюстративно -наглядным материалом , что позволяет создать условия для качественного предоставления образовательных услуг , обеспечить возможность инклюзивного и интегрированного обучения .

Программно - методическое обеспечение и дидактические материалы, направленные на развитие речевой коммуникации школьников с нарушениями интеллекта, прежде всего, развивают способность использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми, позволяют воспроизвести базовые условия естественного общения,  организовать деятельность детей в виде речевой ситуации ( тематической ролевой игры ). Речевые навыки, сформированные в речевых ситуациях, переносятся в спонтанное общение. 

Все дидактические материалы представлены в строго выраженной логической последовательности от простого к сложному. Новый материал вводится пошагово с учётом тех трудностей, которые испытывают обучающиеся.

В процессе обучения и воспитания используется постепенный переход от чисто практического обучения в младших классах к практико -теоретическому в старших . Повторение изученного материала сочетается с постоянной пропедевтикой новых знаний .  Программно -методическое обеспечение и дидактические материалы подобраны таким образом, что обучение и воспитание тесно связано с жизнью и профессионально -трудовой подготовкой учащихся и имеет предметно -практическую направленность .